Mērķis: Izmantojot modeli un pakāpenisku atņemšanu, skaidrot, kā notiek decimāldaļu atņemšana. Dot iespēju skolēniem izvērtēt katra veida priekšrocības
Pildspalva, krāsainie zīmuļi vai flomāsteri, rūtiņu papīrs
Ilze France, Gunta Lāce. Matemātika 5. klasei. Lielvārde: Lielvārds, 2013.
Veic darbības ar parastajām daļām, decimāldaļām, pozitīviem un negatīviem skaitļiem (saskaita, atņem, reizina, dala, kāpina), izmantojot atbilstošus skaitļa pieraksta veidus, lietojot darbību īpašības, saistību starp darbībām, piemērotus algoritmus.