Izmantojot skaitļu taisni un pieredzi, ka katru atņemšanas darbību var uzrakstīt kā saskaitīšanu ar negatīvu skaitli, nonāk pie vispārinājuma, ka atņemšana ir pretēja skaitļa pieskaitīšana. Tiek piedāvāti piemēri apvērstās domāšanas attīstīšanai.
Pieraksti, rakstāmrīks, zīmulis, lineāls
Lasa un veido matemātisku tekstu, demonstrējot izpratni par simbolu lietojumu, pierakstot mērus, nevienādības (tai skaitā nestingrās), racionālus skaitļus, to aptuveno vērtību un moduli (absolūto vērtību); par simbolu " ̶ ", "+", ":" lietošanu dažādos kontekstos un dažādās nozīmēs.
Veic darbības ar parastajām daļām, decimāldaļām, pozitīviem un negatīviem skaitļiem (saskaita, atņem, reizina, dala, kāpina), izmantojot atbilstošus skaitļa pieraksta veidus, lietojot darbību īpašības, saistību starp darbībām, piemērotus algoritmus.