Skolēns analizē vārda “fonētika” leksisko nozīmi un etimoloģiju, lai iepazītos ar zinātnes funkciju. Pārbauda savu vārdu izrunu un iepazīstas ar stratēģijām, kas palīdz pareizi izrunāt vārdus. Vēro, ar ko atšķiras dzejiska runa no prozas (ritms, atskaņa, pantmērs), lai izmantotu to sava dzejoļa veidošanā vai dzejoļa ritma analīzē, un dzejas izteiksmīgā lasīšanā.
Dators, pierakstu klade.
Seko līdzi un vērtē savus sasniegumus valodas apguvē atbilstoši dotajiem kritērijiem. Mērķtiecīgi izmanto mācību līdzekļus, vārdnīcas un uzziņu literatūru paškontrolei un pašvērtējumam.
Ievērojot apgūtās sintakses normas, veido vienkāršus un saliktus teikumus, piemēram, tiešo runu, uzrunu. Pārbauda pieturzīmju lietojumu izziņas avotos, arī e-vidē.
Uztver valodu kā sistēmu, skaidro un ievēro apgūtās valodas normas, analizē savas kļūdas. Nosaka valodas vienības pēc nozīmes, formas un funkcijas.
Nosaka autora lietoto izteiksmes līdzekļu atbilstību teksta žanram. Atpazīst oriģinālus un radošus autora risinājumus.