Skolēns ar locīšanu iegūst vienādus trijstūrus un pamato to vienādību, piemēram, salokot kvadrātu. Uzzīmē trijstūri, kas vienāds ar dotu trijstūri, trijstūri, kuram viens no leņķiem taisns, trijstūri, kurš par 90° vai par 180° pagriezts ap taisnā leņķa virsotni. Izmanto simetriju pret taisni, lai uzzīmētu trijstūri, kas vienāds ar doto trijstūri (baltā lapā, lietojot uzstūri un cirkuli). Ar digitāliem rīkiem veido plaknes figūras atbilstoši nosacījumiem, savietojot un/vai pārvietojot plaknē vienādus trijstūrus. Zīmē trijstūri, ja doti 2 malu garumi, salīdzina iegūto trijstūri ar klasesbiedru uzzīmētajiem, formulē secinājumus. Spriež par nosacījumu, kas nodrošinātu trijstūru vienādību, un formulē pazīmi mlm. Ar cirkuli un lineālu konstruē trijstūri, ja doti tā triju malu garumi; spriež, izmantojot punktu ģeometrisko vietu; formulē secinājumus, trijstūru vienādības pazīmi mmm. Ar cirkuli un lineālu konstruē trijstūri, ja dota tā viena mala un tās pieleņķi; formulē secinājumus, trijstūru vienādības pazīmi lml.